14% de prematriculas en Ikastolas

Las prematrículas en las ikastolas para Educación Infantil alcanzan ya el 14% (Deia 29/03/07)

Gipuzkoa registró 1.529 preinscripciones de las más de 2.700 realizadas en la CAV

DEIA Bilbao

MÁS DE 2.700 prematriculaciones para el primer curso de Educación Infantil se han registrado en las ikastolas vascas para el próximo curso escolar, según indicó ayer la Federación Cooperativa de Enseñanza de Euskadi Partaide. Este dato supone el 14% del total de preinscripciones.

Por territorios es Gipuzkoa quien mayor número de futuros nuevos alumnos ha contabilizado, un total de 1.529. Aunque la suma de todas las preinscripciones en primero de Educación Infantil fueron 6.789 en todo este territorio. En Bizkaia, fueron 993 los niños preinscritos en ikastolas, sobre un total de 9.996 prematrículas en todos los centros vizcainos. Asimismo, en Araba hubo 222 prematriculados.

Según indicaron desde Partaide, «la tasa de matriculación de las ikastolas de la Rioja alavesa ha estado por encima del 50% desde hace más de una década». Este dato «corrobora su tendencia estable», afirmó el director de Arabako Ikastolen Federazioa (AIF), Joseba Aginagalde. «Los datos del presente año señalan que la prematrícula en las ikastolas de esa zona alcanza una tasa del 56,8%», indicaron.

Asimismo, los representantes de las ikastolas de Araba, Bizkaia y Gipuzkoa han propuesto a la Administración Educativa «compartir las responsabilidades para hacer frente con más medios a la demanda de puestos escolares que por parte de la sociedad se opera en las ikastolas, superior a la capacidad de oferta de las mismas».

En lo que respecta a las cifras de prematriculación, las ikastolas han alcanzado por primera vez desde 1993 la barrera del 14% de los escolares preinscritos. Se trata de un total de 2.744, de los 19.594 nacidos en el año 2004.Así, el director de AIF consideró que estos datos «echan por tierra clichés tan extendidos com poco rigurosos.

Así en un momento de particular atención hacia los modelos lingüísticos en la escolarización, nos encontramos con la aceptación social y la efectividad del modelo D».

Por su parte, el director de IE-Partaide, José Luis Sukia, manifestó que «prácticamente en todos nuestros centros la demanda ha superado, incluso ampliamente, a la oferta de puestos escolares. Hay un manifiesto desequilibrio entre la oferta de plazas y la demanda social». También el presidente de la Confederación de Ikastolas de Euskal Herria (EHIK), Koldo Tellitu, insistió «en la importancia de la dotación de medios a las ikastolas para responder a la demanda social creciente en nuestro sector en todo el país».

Aunque las campañas publicitarias para la matriculación en las ikastola ya han comenzado en el País Vasco, Tellitu indicó que en Nafarroa «comenzará en pocas semanas».

«Hay que compartir responsabilidades con la Administración para equiparar la oferta y la demanda de puestos escolares»«Existe un manifiesto desequilibrio entre la oferta de plazas y la demanda social»José Luis Sukia Director del Partaide

Las ikastolas llegan al nivel de euskera exigido en la reforma

Las ikastolas avalan a Educación y comparten el nivel de euskera exigido en la reforma (El Correo, 10/03/07)

La Confederación vasca cree que el nuevo marco de educación obligatoria «no supone un cambio traumático» Las evaluaciones a los alumnos son «un gran paso»

IOSU CUETO/VITORIA

La Confederación de Ikastolas de Euskadi aseguró ayer que la propuesta del Gobierno vasco para convertir el euskera en «la principal lengua» utilizada para impartir clase en todos los centros de enseñanza obligatoria cuenta con el respaldo «del 70% del sistema educativo». El colectivo no sólo trasladó su previsible apoyo al nuevo marco lingüístico, sino que dio por sentado que la fórmula presentada el jueves en el Parlamento por el consejero de Educación, Tontxu Campos, tendrá «una amplia aceptación» en los colegios. La nueva regulación deberá ser impulsada con una ley que estará lista antes del verano.

El nuevo modelo pretende exigir que, por primera vez, los alumnos alcancen un nivel mínimo de conocimiento de las dos lenguas oficiales del País Vasco. En la práctica, todos los estudiantes deberán acreditar el dominio hablado y escrito del euskera a los 16 años, lo que conllevará la realización de evaluaciones para ver si se cumplen los conocimientos exigidos. Esto obligará a modificar los planes de estudio de la mayoría de los colegios.

El cambio será sensible, ya que los alumnos deberán superar un nivel B1 -que exige poder intervenir en conversaciones cotidianas o escribir textos sencillos- al terminar Primaria con 12 años. Cuando acaben Secundaria, con 16 años, tendrán que alcanzar el nivel B2 -por debajo del EGA, pero equivalente al 'First' de inglés-. En esa edad también deberán acreditar un conocimiento B1 de lengua extranjera.

El nuevo listón lingüístico al que se enfrentan los alumnos de 16 años ya ha generado las primeras voces de alarma, ya que el último examen del Instituto Vasco de Evaluación reveló que sólo el 57% de los alumnos de Secundaria que cursan el modelo 'D' -íntegro en euskera-, llegaban al nivel B2. El PP y el PSE ya han tachado de «discriminatorio» que los estudiantes deban dominar la lengua vasca a ese nivel.

Implantación

Pero la Confederación de Ikastolas restó ayer importancia a los resultados de esos exámenes. «No podemos obcecarnos en esa evaluación», aseguró Erramun Osa, responsable del proyecto lingüístico del colectivo. El portavoz puso sobre la mesa el mismo argumento aportado un día antes por el consejero de Educación: «hasta ahora no se cumplían los mínimos de conocimientos exigidos de euskera», zanjó. Osa recordó que el nuevo modelo «resuelve» esta circunstancia y se pondrá en marcha de una forma gradual, comenzando con los alumnos de Primaria en el curso 2008-2009. «La visión es muy abierta y así al final los niños tendrán un mejor nivel lingüístico», agregó.

En la práctica, el 80% de la sociedad vasca tiene el castellano como lengua materna. A pesar de esta circunstancia, la nueva exigencia de euskera «no supondrá un cambio tan traumático para los centros», apuntó el director de la Confederación de Ikastolas, Iñaki Etxezarreta. El modelo planteada por el Gobierno vasco, detalló, apunta «en el mismo sentido» que las indicaciones dadas por la agrupación desde los años 90. «No es una ocurrencia nuestra, esto está muy estudiado», añadió tras insistir en la idea de que «tenemos que reforzar la lengua vasca sin dar la espalda al castellano, al inglés y al francés».

«Identidad»

Etxezarreta celebró que si el nuevo modelo lingüístico sale adelante con los actuales parámetros permitirá que los estudiantes accedan a una educación «con un enfoque plurilingüe, pero con el euskera como eje de la cultura y de la identidad vasca».

El presidente de la Confederación, Koldo Tellitu, respaldó que los conocimientos de la lengua vasca sean evaluados para cumplir con los objetivos marcados. «Eso es un gran paso», aseveró.

En todo caso, Tellitu apreció algunas «carencias» que ha encontrado en el plan educativo del Gobierno vasco. De entrada, hizo un llamamiento a toda la comunidad educativa para crear «un currículo de la escuela vasca que tenga como eje el euskera». También aseguró que la enseñanza de este idioma no se debe quedar en aspectos gramaticales y debe atender también «a la cultura».